新华网郑州3月23日电 3月23日，第66个世界气象日，郑州市郑东新区普惠路小学的校园里，科普剧《二十四节气奇遇记》正在上演，学生们通过剧情探索二十四节气的来源，让节气知识扎根心底。

　　这是普惠路小学连续第七年以世界气象日为契机开展科普育人活动。作为全国气象教育特色学校、河南省首批“小小科学家科技创新操作室”建设学校，普惠路小学以气象科普为小切口，深耕立德树人大教育，通过课程创新、平台搭建、生态构建，实现“天地万象”与“科学启蒙”深度融合，在孩子们心中种下一颗“气象万千”的种子。

　　构建“气象+”课程体系，让科学之种生根发芽

　　学校立足教育痛点与育人需求，以气象为抓手，构建全学段、跨学科、进阶式“气象+”课程体系，让科学教育从“知识灌输”走向“素养培育”，真正走进课堂、走进生活、走进每个孩子的日常，让气象科学从课堂延伸到生活。

　　学校立足《气象科学校本课程开发与实施》等6项课题，以问题为导向，明确气象科技课程的六大课程领域与十二门课程内容，确立“爱国家、爱人类、爱地球”的育人理念，构建“现象认知-原理理解-规律探究-社会参与-国际理解”的进阶性目标体系，围绕“科学素养发展-学习过程表现-社会价值实现”三大评价维度，细化各主题课程评价标准，同时形成“价值引领-环境营造-实践体验-数智赋能”的协同育人机制，为“气象+”课程体系搭建坚实框架。

　　在课程融合探索中，学校打破学科壁垒，提取科学、数学、语文、美术等学科中的气象相关内容。气象+语文，学生撰写气象观测日记、创作科普作文、品读气象诗词，用语言表达科学发现；气象+数学，学生统计气温、湿度、降水量，绘制气象图表，在真实数据中锻炼逻辑思维；气象+科学，学生认识云、风、雨、雾等天气现象，探究气温变化、气压影响、降水形成等科学原理，在动手实验中理解气象背后的科学规律；气象+美术，学生设计节气海报、制作极端天气模型，用艺术呈现科学之美；气象+劳动，学生结合节气种植、校园观测，在实践中理解气象与生活的紧密联系。

　　在校本课程开发上，学校以贴合学段、贴合生活、兼具科学性与趣味性为核心，深耕校本课程建设。在校外气象专家全程指导、校内骨干教师牵头研发的基础上，开发了《气象科普读物》等特色校本教材，将气象课程与项目式学习深度结合，重构课程内容、优化课程结构。结合1至6年级学生的学段特点和认知规律，围绕气象与生活、气象与自然、观测与规律、气象与校园生态、灾害与生存智慧、气候与未来六大主题，分层分级开发了十二门专属校本课程。同时，依托校园气象站、农田小气候观测站，开展气象进课堂、科普讲座、科普绘画等系列活动；每个班级设立专属气象科普图书角，引入数字化教学资源，打造“可看、可做、可研”的学习生态。

　　打造多元活动载体，让探索之苗拔节生长

　　普惠路小学以硬件建设为支撑，以日常实践为抓手，以技术赋能为助力，打造沉浸式气象科普实践平台，让探索之苗在实践的土壤中拔节生长。

　　由河南省气象局投资建成的阳光少年气象站，成为学生们探索气象科学的“实践基地 ”。依托这一气象站，学校建成全省第一间智慧气象教室，将VR全景体验、智能化学习平台融入其中，把校园创客、虚拟气象播报、气象灾害体验融为一体，让学生们切身感受气象科学的奥秘。

　　日常教学实践中，“普及气象知识，培养科学精神”的理念贯穿始终。每天清晨，气象社团的学生都会来到校园气象站，观测温度、湿度等气象数据，再通过校园广播站传递给全校师生，让关注天气成为校园生活的日常。学校充分利用校园广播站、微信公众号等平台，打造气象科普宣传阵地，定期播报、推送气象科普知识。

　　学校成立气象社团、小小气象播报团、科普讲解员队伍，打造以“创客科学”为主题的创客班和科学社团，开展趣味科学实验、自然天气观察、校园农场种植观察等系列项目，让学生在社团活动中交流探索、共同成长，营造了浓厚的科学探索氛围。

　　学生们自编自导自演气象科普剧，把气象知识、防灾技能融入生动的剧情中，原创气象科普剧《大战霹雳怪》获全国气象科普剧作品一等奖；不少学生积极参加各类气象知识讲解大赛，站上舞台从容展示学习成果；还有学生带领小组完成《降雨量对植物生长影响》的小论文，在全国气象科学展评活动中荣获奖项。学生的探究能力、表达能力、团队协作能力在一次次实践中慢慢提升。

　　构建协同育人生态，让共育之花竞相绽放

　　气象科普育人不是学校的“独角戏”，而是家校社、政校企的“大合唱”。普惠路小学以“立足校园、辐射社会”为目标，构建多方联动、示范引领的协同育人生态，让学生在社会参与中培育责任意识。

　　在多方联动上，学校构建起“局校共建”“馆校合作”长效机制，与河南省气象局、河南省科技馆等建立深度合作关系，联合气象部门组织学生近距离参观气象设备，携手科技馆开展“气象科学与未来生活”主题研学，依托学校农业试验田引导学生记录气温、地温及植物生长全周期数据；聘请河南省首席气象专家指导学生开展气象探索，为学校气象教育提供了专业支持。

　　同时，学校通过“小手拉大手”活动，让学生将气象知识带回家，辐射家庭与社区，举办“气象知识家庭擂台赛”，以气象常识问答、气象灾害应急处理模拟等趣味竞赛形式，提升家长与孩子共同参与气象科普的热情。学校还积极挖掘校外教学资源，组织学生走进河南省气象局、驻马店市气象科普馆，实地参观气象观测站、气象台，让学生在气象专家的指导下，亲身体验气象工作流程，感受气象科学与生活的密切联系。

　　“气象科普教育，不仅是教给孩子知识，更是培养他们的科学精神、实践能力和社会责任感，让他们学会探索自然、热爱生活。”普惠路小学校长丁倩说，未来学校将继续创新校本融合课程形态，让气象知识融入校园生活的每一个角落，让气象科普的种子在更多孩子心中生根发芽。（完）